Карл Людвиг Бюлер

Карл Людвиг Бюлер (нем. Karl Ludwig Bühler, 27 мая 1879 — 24 октября 1963), немецкий психолог и языковед, был не только ученым, но и военным хирургом во время Первой мировой войны. Во время своей службы он столкнулся с расстройством речи, известным как афазия, и это вызвало его интерес к изучению этой проблемы. Бюлер был увлечен связью между психологией и лингвистикой, и он основывал свои исследования на теории Фердинанда де Соссюра, который рассматривал язык как семиотическую систему.

Однако, помимо своих исследований в области лингвистики, Бюлер также занимался вопросами детской психологии. Он разработал теорию, которая определяла три этапа развития психики: инстинкт, мыслительные способности и научение. Бюлер утверждал, что интеллект связан с внезапными озарениями и что дети научаются говорить и развивают свой речевой аппарат благодаря интуиции и чутью.

Важной частью его исследований было разделение умственной деятельности на три ступени: образные представления, переживания, связанные с процессом познания, и мыслительный процесс. Он был заинтересован в изучении мышления без образов и чувств, и это стало главной темой его исследований.

Бюлер также был сторонником школы психологии Вюрцбурга, которая выделяла мышление и чувственное ощущение как отдельные акты. Он глубоко изучал указательные формы языка, особенно выражаемые через местоимения. Он исследовал, как эти формы влияют на наше понимание и использование языка.

Карл Людвиг Бюлер внес значительный вклад в области психологии и лингвистики. Его исследования помогли нам лучше понять связь между речевыми расстройствами, мышлением и развитием детской психики. Его теории и работы остаются актуальными и важными для современных исследований в этих областях.

Карл Людвиг Бюлер: сочинения переводе на русский язык

• Бюлер К. Духовное развитие ребенка. — М., 1924.
• Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. — М., 1930.
• Бюлер К. Теория языка. Репрезентативная функция языка. — М.: Прогресс, 1993. — 502 c.