Алексей Алексеевич Беляев

Возраст: 34 года

Опыт работы: 13 лет

Образование: Новосибирский государственный университет, гуманитарный факультет, специальность – историк, преподаватель истории со знанием английского языка (2000-2006 гг.)

Институт истории СО РАН (аспирантура), сектор междисциплинарных исследований (2006-2009 гг.).

Дополнительное образование:

• дистанционный курс Калифорнийского университета (г. Сан-Диего) «Научитесь учиться: мощные умственные инструменты, которые помогут вам овладеть сложными предметами» (на английском языке, 2015 г.);
• дистанционный курс Университета Виргинии (США) «Современный мир: глобальная история с 1760-х гг. по наст. время» (на английском языке, 2015-2016 гг.);
• дистанционный курс Университета Маккуори (г. Сидней, Австралия) «Большая история: соединяя знания из разных дисциплин» (на английском языке, 2016 г.).

Личные качества: в 2000 году я окончил учёбу в экспериментальном исследовательском классе гимназии. Тем же летом поступил на Гумфак Новосибирского государственного университета (отделение "история"), чего и хотел с 9 лет. После выпуска в 2006 году и получения диплома по специальности "историк, преподаватель истории" поступил в аспирантуру Института истории СО РАН. Оставил её в 2009 году.

Специалист по модернизации высшей школы Англии. Автор нескольких научных статей и соавтор коллективной монографии о процессах реформирования высшей школы в ведущих странах Запада и России.

Частным преподаванием я начал заниматься ещё в старших классах школы. С перерывами возвращался к этому в студенческие и аспирантские годы. С 2009 года это мой основной вид деятельности. Готовлю к ЕГЭ и олимпиадам по истории и обществознанию, помогаю в реализации других задач в рамках общественных и гуманитарных наук. Программа составляется индивидуально под цели и стартовые возможности каждого ученика.

Подготовка к ЕГЭ обычно осуществляется так:

Первое занятие – это знакомство с учеником как с личностью. Мы смотрим друг на друга и пытаемся понять, насколько наше взаимодействие может быть успешным. Я выясняю цели, текущий культурный и интеллектуальный уровень, хобби, интересы, график и распорядок типичного дня... Всё это помогает в работе. Если мы понимаем, что сможем работать вместе – назначаем время второго занятия. Время: от часа до полутора.

Второе занятие – заполнение аутентичного теста ЕГЭ в моём присутствии (3 часа). Здесь я непосредственно наблюдаю уровень знаний, концентрацию, интеллектуальную выносливость ученика. Выявляется его стартовый уровень, сильные и слабые стороны. Это позволяет с большей точностью обозначить стратегию подготовки к ЕГЭ, сформировать программу обучения.

Я предлагаю несколько вариантов, рекомендую наиболее подходящий с моей точки зрения. И мы договариваемся о зонах ответственности.

Как правило, у меня есть комплект качественной литературы, необходимой для подготовки. Это позволяет не бегать по магазинам, а сразу приступать к занятиям. По ходу подготовки я снабжаю учеников дополнительной литературой и материалами.

Далее мы начинаем с развития навыков чтения и работы с материалом. Я стараюсь, чтобы ученик делал самостоятельно всё, что только может сделать сам. В остальном: донести дополнительные знания, связать информацию из разных дисциплин и источников, объяснить непонятное – уже моя работа. Именно такая методика способствует возрастанию самостоятельности ученика и его большей эффективности. Если курс обучения доводится до конца, ученики покидают меня с пониманием мира вокруг себя, комплексом умений и навыков самостоятельной работы, который очень облегчает их жизнь в вузе. Среди них много студентов НГУ, есть студенты НИУ ВШЭ, зарубежных вузов. Баллы ЕГЭ их тоже, как правило, радуют. Некоторые даже хотят позаниматься летом по вопросам, не связанным с ЕГЭ.

Дополнительно:

Я эксперт международной образовательной программы "Дебаты". Перевёл и адаптировал для русского читателя две книги по аргументации и публичным выступлениям. Автор нескольких оригинальных тренингов и мастерских, нацеленных на развитие навыков понимания и аргументации, работы с фактами.

Я очень разносторонний и эрудированный человек с широким кругом интересов. Мне есть чему научить, и я делаю это с удовольствием. И всё же для занятий со мной необходима хотя бы минимальная мотивация. Если она у вас есть – добро пожаловать!